IEC Portal de publicacions > Novetats editorials

Referència: 51803

Reviving Catalan at school : challenges and instructional approaches / Edited by Joaquim Arnau

Data d'edició: 2013
Descripció física: 197 p. ; 24 cm
Entitats: Institut d'Estudis Catalans. Publicacions vinculades
ISBN: 978-1-78309-024-2
Editorial: Multilingual Matters
Enllaç: Multilingual-Matters

This book presents a comprehensive picture of languages and schools in Catalan-speaking countries, making much of the information available in English for the first time. The chapters examine multiple aspects of the language situation in these countries, including: the recovery of Catalan in schools; the position and status of the majority languages (English and Spanish); language-in-education policies in a multilingual, multicultural context; the possibility of multilingual competence; and the successes and failures of instructional processes.

Afegir a la cistella
  24,95 €  

Citació bibliogràfica


Citació bibliogràfica

The Acquisition of Catalan by immigrant children. The effect of length of stay and family language
Huguet Canalís, Àngel
Matèries:   Sistema educatiu - Catalunya
Bilingüisme en els infants - Catalunya
Bilingüisme - Catalunya - Estadístiques
Integració social - Catalunya

P. 29-48
Citació bibliogràfica

Language attitudes of latin-american newcomers in three secondary school reception classes in Catalonia
Trenchs-Parera, Mireia ; Patiño-Santos, Adriana
Matèries:   Llatinoamericans - Catalunya
Català - Ensenyament secundari - Catalunya

P. 49-71
Citació bibliogràfica

Production of texts with multimodal resources by two groups of primary education students
Ortega, Aneska ; Coromina, Júlia ; Teberosky, Ana
Matèries:   Lectura - Comprensió
Català - Ensenyament primari
Educació - Experiències

P. 120-135
Citació bibliogràfica

Interlinguistic reflection on teaching and learning languages
Guasch Boyé, Oriol
Matèries:   Català - Ensenyament secundari - Catalunya
Llengua universal

P. 136-157
Citació bibliogràfica

Affording students opportunities for the integrated learning of content and language: a contrastive study on classroom interactional strategies deployed by two CLIL Teachers
Escobar Urmeneta, Cristina ; Evnitskaya, Natalia
Matèries:   Anglès - Ensenyament secundari - Catalunya
Llenguatge i llengües - Ensenyament - Catalunya

P. 158-182
Citació bibliogràfica

Dades de l´usuari/ària